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Patrice Fleuriel est le professeur d’accordéon de l’école de musique.
Patrice Fleuriel est aussi le directeur de l’école, il propose le projet d'établissement et organise chaque année, en lien avec les professeurs et les membres de l’association, les projets annuels, les concerts et auditions tout au long de l’année
Camille Blourdier est professeure de Formation Musicale
Notre pédagogie :
Dans cette formation tout est mis en œuvre pour transmettre l’apprentissage des bases de la musique , avec qualité , dans le plaisir de la découverte et le respect de la progression et de l’ évolution de chaque élève.
Dans le cadre du cours, chacun apporte son instrument afin de pratiquer ainsi, directement ce qu’il apprend de manière théorique .
Une large place est également faîte à la pratique du chant et à celle du rythme (notamment avec le montage de petits ensembles de percussions)
La participation à la vie de l’école, à travers les concerts, les contes musicaux, ou autres projets, est essentielle . Elle permet à chacun de partager avec les autres élèves musiciens, et participe ; pour nous tous , professeurs également, à l’épanouissement de nos personnalités diverses, et à la qualité de notre relation à l’autre
Anita RANNOU
Enseigne la flûte traversière à l’EMIL.
Anne Charlotte Afchain enseigne le Violon et l'Alto et anime l’Ensemble à corde à l’EMIL.
Un enfant qui souhaite faire du violon ou de l’alto peut commencer dès l’âge de 7 ans. Le violon n’est pas un instrument si difficile ! Ce qui est compliqué au départ c’est la tenue de l’instrument, et la justesse, que j’aborde en cours par le chant et l’écoute pour que l’élève puisse se corriger seul. L’apprentissage se fait grâce à quelques livres que je fais acheter lors des premières années, après, je fonctionne surtout avec des partitions. J’essaie de varier les styles, classique, jazz, klezmer, tango… et j’apprécie que les élèves me proposent leurs morceaux ! Lors des auditions, je les fais jouer le plus souvent à plusieurs, car c’est une pratique importante et très intéressante que de travailler en groupe comme dans l’exemple que vous êtes en train d’écouter. D’ailleurs, plusieurs activités collectives leur sont proposées, à l’EMIL: ateliers, ensemble à cordes et aussi l’orchestre des Mauges. Pour bien réussir au violon ou à l’alto, le mieux est de travailler 10 min par jour, en tout cas au tout début pour que les acquisitions de la tenue soient bien assimilées.
Jean-baptiste Noujaim enseigne levioloncelle et anime l’Ensemble à corde à l’EMIL.
Cours de découverte et d’apprentissage du violoncelle. Ce sont à la base des cours individuels, cependant on y pratique aussi la musique d’ensemble lors des auditions et des examens (duo ou trio de violoncelle le plus souvent mais aussi participation aux ensembles plus larges avec violons, piano à partir de la troisième année).
Le but principal étant de développer l’écoute, l’oreille, le sens du rythme et l’expression.
Les cours se font dans la détente tout en apprenant la rigueur et les méthodes de travail.
On peut commencer l’instrument aux alentours de 6 ans mais cela dépend de la morphologie de l’enfant.
Christelle Di Meglio Enseigne le piano
Titulaire d’un diplôme universitaire d’étude générale de musique de la faculté de musicologie de Tours, d’un Diplôme de Fin d’Etude en formation musicale et d’un Diplôme de Fin d’Etude de clavecin et basse chiffrée du conservatoire de Cholet.
Elle enseigne le piano en écoles de musique depuis 1982.
Parallèlement, elle joue dans différentes formations : musique de chambre, orchestre symphonique et accompagne différents chœurs.
Elena Reulier Enseigne le piano .
Professeure de piano et accompagnatrice diplômée. Mes cours sont individuels pour les enfants ou les adultes.
Ils permettent de commencer à apprendre les bases du piano ou de reprendre et développer les acquis pianistiques.
Ma méthode de travail propose aux élèves de découvrir de nombreuses techniques musicales ainsi que les particularités d’interprétation, à travers les différents styles de musique.
Les élèves participent chaque année à une audition permettant de s’habituer petit à petit à jouer en public.
En plus, les pianistes peuvent jouer avec d’autres instruments, lors de concerts organisés dans l’année.
Christophe Malinge est enseignant de batterie à l’école de musique.
Christophe anime aussi un groupe de percussion: Clap-Tap
Christophe anime également l’atelier Jazz de l’EMIL.
Emmanuel Gaudin est professeur de batterie.
Emmanuel anime également l'atelier Rock XP .
Mes cours sont individuels et durent ½ heure pour les élèves de premier cycle puis ¾ d’heure à partir du second cycle.
Dès la première année, les élèves peuvent jouer en ensemble lors des manifestations proposées à l’école de musique.
Basé dans un premier temps sur l’écoute, l’apprentissage des rythmes et la conscience du tempo, le contenu des cours évolue rapidement (dès la deuxième année généralement) vers l’étude de différents styles musicaux ainsi que sur le travail de l’indépendance et de la technique nécessaires à la progression de l’élève.
Les axes principaux de mon enseignement sont l’autonomie et le jeu en groupe, ce qui signifie que tout ce qui est abordé en cours est amené à être utilisé par l’élève pour d’autres projets au sein de l’école (créations d’ensembles pour les auditions, participation aux ateliers….) ou bien en dehors (créations de groupes avec des amis, orchestres d’harmonies…).
Julien Boré enseigne la guitare à l'école de musique.
Denis Roy enseigne la guitare:
Mes cours de guitare :
Types d’instruments et styles enseignés: Guitare classique, Folk, électrique. Les styles de musiques abordés et leur particularités techniques sont souvent en lien avec le type de guitare.
Age recommandé pour débuter : à partir de 7 ans (morphologie et maturité d’apprentissage plus assurées)
Objectifs généraux :
Enseigner les bases techniques pour permettre, d’un coté aux jeunes élèves d’avoir accès à un maximum d’orientations stylistiques selon leurs choix futurs, de l’autre coté aux adultes débutant la guitare d’atteindre les objectifs fixés ensemble et les entretenir durablement.
Se perfectionner, pour les élèves pratiquant ou ayant déjà pratiqué la guitare et souhaitant avancer.
Écouter, découvrir, jouer un panel de styles, s’y intégrer avec sa guitare et construire son langage, se faire plaisir et dessiner ses propres choix artistiques.
Se représenter en public nombreux ou restreint, jouer en groupe ou être simplement son propre auditeur. S’entraîner à gérer ces moments qui génèrent parfois leur dose de stress et apportent une découverte, un dépassement de soi.
Quelques facettes de ma pédagogie :
Chacun avançant à un rythme différent, mes cours se veulent construits sur l’écoute de l’élève, son évolution et l’échange (dans la bonne humeur !). Comme pour tout instrument, jouer de la guitare s’acquiert au fil du temps et de la pratique. Le temps de cours est le « coup de boost », de découverte, d’éclairage, de consolidation et, donnée importante :l’apprentissage nécessite une pratique chez soi. Le jeu en groupe peut être mis en place, en cours ou au travers des différentes activités que propose l’école, et conseillé pour ses vertus de développement rythmique, de l’écoute et d’adaptation.
Guillaume Rossard est le professeur de guitare Basse de l'école.
Denis Fallempin est professeur de Clarinette.
Mathieu Lautredou est le professeur de saxophone
Simon Fonteneau est professeur de trompette.
Louise Aubert est professeure de chant.